姓名：姚佳佳

教育背景：浙江大学教育技术学博士

职称：江南大学教育技术系讲师

主讲课程：暂无

研究方向：社交媒体学习、协作学习、深度学习、人工智能教育应用、学习分析

个人简介：

  浙江湖州人，1993年生，2015年6月本科毕业于浙江大学教育学专业，2014年8月于首尔国立大学教育学院做短期访问，2020年12月博士毕业于浙江大学教育技术学专业（直接攻博）。博士论文主要聚焦基于同伴对话反馈的深度学习研究，擅长摄影、平面设计、多媒体制作、在线课程开发、社交媒体和人工智能教育应用实证研究、课堂教学行为分析、视频分析以及学习分析方法等。

主要论著（著作和论文）：

[编著]

  1. 《中国高校信息技术与教学深度融合观察报告(2018)》，北京理工大学出版社，2019

[译著]

1. 《技术促进课堂有效教学(第2版)》，宁波出版社，2021

2. 《数字化学习与教学科学(第4版)》，科学普及出版社，待出版

[期刊]

1. 姚佳佳, 李艳, 潘金晶, 程萌萌. 组内同伴对话反馈对大学生学习方法和认知层次的影响研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版), 2021, 05.（CSSCI）

2. Ouyang, F., Li, X., Sun, D., Jiao, P., & Yao, J. Learners’ Discussion Patterns, Perceptions, and Preferences in a Chinese Massive Open Online Course (MOOC)[J]. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2020, 21(3): 264-284.（SSCI）

3. 姚佳佳, 李艳, 金松涛, 潘金晶. 信息技术融入课堂的教师教学转型发展研究[J]. 中国电化教育, 2019, (3): 37-47.（CSSCI）

4. 李艳, 姚佳佳. 高等教育技术应用的热点与趋势--《地平线报告》(2018高教版)及十年回顾[J]. 开放教育研究, 2018, 24(6): 12-28.（CSSCI）

5. 李艳, 姚佳佳, 许丹莹. 大学生微信成瘾水平及影响因素调查[J]. 现代远程教育研究, 2017, (6): 64-74.（CSSCI，人大复印资料《高等教育》2018年第2期全文转载）

[会议]

1. 姚佳佳, 李艳, 苏建元. 不同可视化互动界面对大学生同伴对话反馈表现的影响研究——基于学习分析的评价视角[C]. 第六届全国教育实证研究论坛, 2020.10.31-11.01, 上海.

2. 姚佳佳, 李艳, 潘金晶, 程萌萌. 组内同伴对话反馈对大学生学习方法和认知层次的影响研究[C]. 第五届全国教育实证研究论坛, 2019.10.26-27, 上海.

3. Jiajia Yao & Yan Li. Impact of information technology (IT) integration project on high school teachers’ IT usage behavior and their attitudes toward online teaching: Case study from a Chinese key school[C]. 2019 AECT International Convention, October 21-25, 2019, Las Vegas, NV, U.S.A.

4. Yao Jiajia, Li Yan, Pan Jinjin, & Cheng Mengmeng. Impact of online discussion with peer dialogue feedback strategy on college students’ approach to learning and depth of understanding[C]. Learning Design, Technology and the Learning Sciences: a Research Colloquium, 2019.06.11-12, 北京.

5. Li Yan & Yao Jiajia. Digital natives’ attitude toward IT education and IT-related careers: A study from a Chinese high school[C]. 2018 AECT International Convention, October 23-27, 2018, Kansas City, MO, U.S.A.

6. 姚佳佳, 李艳, 金松涛, 潘金晶. 技术融入课堂的教师实践与反思——基于课堂教学行为的分析[C]. 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会, 2018.07.13-15, 无锡.

7. 姚佳佳, 李艳, 郭玉清. STEAM教育视野下中美高中生物教材比较研究[C]. The 22nd Global Chinese Conference On Computers in Education (GCCCE 2018), 2018.05.25-29, 广州.

8. 姚佳佳, 李艳. 大学生在线学习行为对学业表现的影响研究[C]. 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会, 2017.07.19-21, 开封.

9. Jiajia Yao & Yan Li. Chinese High School Teachers’ IT Usage Status and Perceptions about Online Teaching: Study from a Key School[C]. The 21st Global Chinese Conference On Computers in Education (GCCCE 2017), 2017.06.3-6, 北京.

10. Muhua Zhang, Yuqing Guo, Jiajia Yao, & Yan Li. Reconstructing Undergraduate Course based on OER in Public Universities: An Exploratory Study in Zhejiang University[C]. 2017 International Symposium on Educational Technology (2017 ISET), 2017.06.27-29, 中国香港.（EI）

11. 姚佳佳, 郭玉清. 基于移动技术的学习资源推送模式实践研究[C]. 第十一届亚洲数字化学习论坛, 2016.06.13-15, 上海.

科研项目：

1. 主持 浙江省中小学重点教研项目“大数据背景下精准教学的实践研究”子课题《基于大数据的个别化深度学习研究》，2018.01-2020.01.

2. 参与 国家自然科学基金青年科学基金项目《大学生在线协作式知识创新研究：实时学习分析工具的开发及应用》（61907038），2020.01-2022.12.

3. 参与 国家自然科学基金面上项目《基于智能教学系统的精准教学模式与发生机制研究》（61977057），2020.01-2023.12

4. 参与 浙江大学在线开放课程建设项目《学习分析-教学设计、实践和研究中的应用》，2019.07-2020.06.（获评2019年浙江省优秀研究生课程）

5. 参与 教育部产学合作协同育人项目《高校智慧课堂的教学与评价》，2019.01-2020.06.

6. 参与 浙江大学教育学院实验学校（萧山金惠初中）项目《智慧教育视域中的初中生深度学习发展策略研究》，2018.11-2020.09.

7. 参与 2019年度浙江省哲学社会科学新兴(交叉)学科重大扶持课题“面向学生批判性思维提升的心理-技术-课程的交叉协同研究”子课题《利用现代教育技术开展学生批判性思维培养的理论与实践研究》（19XXJC03ZD-2），2018.06-2021.06.

8. 参与 浙江大学学科交叉预研专项项目《基于AI的高校教学改革研究》，2018.06-2021.06.

9. 参与 浙江大学教育学院与萧山中学地方合作课题《萧山中学智慧课堂的开发与研究》，2015.09-2018.09.

10. 参与 国家社会科学基金青年项目《世界开放教育资源运动背景下中国高校的应对策略研究》（13CGL113），2013.06-2016.06.

获奖：

1. 论文《信息技术融入课堂的教师教学转型发展研究》获浙江大学教育学院“新纪元”研究生优秀学术论文二等奖，2019

2. 论文《大学生微信成瘾水平及影响因素调查》获第二届全国教育实证研究优秀成果奖之“优秀学术论文奖”、浙江大学教育学院“新纪元”研究生优秀学术论文一等奖，2018

3. 论文《技术融入课堂的教师实践与反思——基于课堂教学行为的分析》获十四届中国教技协会信息技术教育专委会年会优秀论文一等奖，2018

4. 论文《大学生在线学习行为对学业表现的影响研究》获十三届中国教技协会信息技术教育专委会年会优秀论文二等奖、第八届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛优秀论文二等奖，2017