刘向永

教育背景：东北师范大学教育技术学博士；

职称：江南大学教育技术系副教授；

主讲课程：教学系统设计（本科生）、信息技术课程与教学（本科生）、量化研究设计与方法（研究生）

研究方向：信息技术教育、数字化学习。

 

个人简介：

 

1977年4月出生，吉林省双辽市人，教育技术学博士。长期致力于信息技术课程、数字化学习等领域研究工作，并围绕相关领域发表了一系列研究成果。曾经在《电化教育研究》、《课程教材教法》等学术期刊上共发表CSSCI等论文10余篇，出版了《信息技术课程价值论》、《翻转课堂实操指南》、《教师信息素养的提升》等多部著作，主编了《小学STEAM课程活动设计（中）》、《人工智能教育读本》等多套中小学教材。主持全国教育科学规划教育部重点项目“基于电子书包的师生互动分析与设计研究”、教育部人文社科青年基金“自带设备学习（BYOD）中的家长参与研究”等课多项题。目前担任《中国信息技术教育》杂志社兼职编辑、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事等社会职务。

 

主要论著（著作和论文）：

[专著]：

1.《信息技术课程价值论》，教育科学出版社，2015

2.《翻转课堂实操指南》，东北师范大学出版社，2016

3.《信息技术与幼儿教育活动深度融合》，东北师范大学出版社，2019

4.《核心素养视域下的信息技术与有效教学深度融合》，东北师范大学出版社，2019

 

[期刊]：

1.刘向永等.基于电子书包的小学英语课堂师生互动分析——以“How are you?”单元为例- [J].电化教育研究，2018/07（CSSCI）

2. 刘向永等.面向理解的翻转课堂教学设计研究——以“统计表和条形统计图(二)”单元为例[J].现代教育技术，2017/08（CSSCI）

3. 刘向永等.义务教育学校电子书包应用状况调查研究——以长三角地区为例[J].电化教育研究，2017/04（CSSCI）

4. 刘向永等.中小学信息技术教师课程价值取向调查与分析[J].现代教育技术，2016/04（CSSCI）

5. 刘向永等.理解取向的信息技术课程教学设计框架与实验研究[J].电化教育研究，2014/11（CSSCI）

6. 刘向永等.我国信息技术课程发展的动力分析与可能路径[J].中国电化教育，2014/12（CSSCI）

7. 刘向永等.英国中小学信息通信技术课程变革述评[J].现代教育技术，2013/01（CSSCI）

8. 刘向永等.信息技术课程价值实现的困境与机制[J].电化教育研究，2012/01（CSSCI）

9. 刘向永等.我国课程价值研究的现状与趋势[J].教育理论与实践，2012/11（CSSCI扩展）；

10. 刘向永等.价值哲学视野下的信息技术课程的价值体系构建[J].课程·教材·教法，2011/11（CSSCI）

 

科研项目：

1.主持横向课题《梁溪区教师培训项目的调查跟踪与优化》2020-2021；

2.主持全国教育科学规划2014年度教育部重点项目《基于电子书包的师生互动分析与设计研究》2014-2020

3.主持教育部人文社科青年基金项目-自带设备学习（BYOD）中的家长参与研究2015-2020

4.主持江苏省教育科学规划重点资助课题《家长对青少年数字媒体使用的教养方式研究》2016-2021

 

获奖：

1.专著《信息技术课程价值论》获得无锡市第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖， 2016